「不是我不想和你說話，而是我能跟你講的，你一定都已經知道了。不然你不會每次都叫我聽話」看完一一之後，很有感覺的一段話。
個人經驗的投射，在腦中揮之不去。
在我的成長經驗中，向父母表達想法、和父母談心這類的事情，我幾乎沒有任何記憶，我是順從的。另一方面，從小到大父母對金錢的爭執，也讓我學會自動放棄任何需要父母額外花錢的事情。
「升學考試只看公立，高職、科技大學一類都不要考慮」
這使我完全不瞭解技職一類的升學制度，導致我日後遇見這類背景的朋友時，對於這塊話題完全沒有概念，甚至從父親這樣的語氣中，我認為是有貶低意味的，而我也順從了這件事。而當我意識到自己的無知時，罪惡感也會同時浮現，我明白這只是對於另一種升學制度的不了解，但是我無法認同自己「照單全收」的行為。
「有教育學程就去考」
這是來自母親的建議，即使沒有興趣，我也是順從母親認為應該要做的事。但我日後在教職考試的學習和考試上，屢遭挫折，與日俱增的冒牌者感，在一次資格證考試失敗後，我就決定放棄。
大至這類升學考試，小至生活中的種種細節，大人們總叫我「聽話」或者「閉嘴」。
無形中，我放棄了自己的話語權，所以我總是羨慕能夠生氣、能夠吵架的人，因為我是恐懼爭執的人，但我羨慕有這樣「能力」的人，而我與權威父母之間，只剩下「順從與討好」。
這樣的順從裡，我與父母的距離越來越遠，既然這樣能夠「避免爭執」，那我想避免爭執才是對的。不過為什麼我能做到這種程度的「順從」呢？我從電影一一中，洋洋的這段話獲得了某種程度的釋放。
「不是我不想和你說話，而是我能跟你講的，你一定都已經知道了。
不然你不會每次都叫我聽話」所以洋洋決定拿起相機，去記錄大人所不知道的。
我雖然是個擅長順從的人，但我也沒有徹頭徹尾的遵從那些制約。
在升學過程中，我在課本上塗鴉，逃避苦悶與壓力，我擅長躲避大人的視線，趁他們不在時，躲進漫畫、動畫、電影的世界裡，還會看準時間偷看電視。會這樣是因為我確實不擅長唸書，大概從高中開始，唸書使我焦慮，本能無法做到的事，就是無法做到。
當時沒有意識到的是，我的本能也帶著我走上探索自我的旅程。我表面上配合父母變成了某個樣子，但我會在紙本上，抒發真實的自己，我想那也稱不上是日記，裡面充斥者混亂的塗鴉與粗暴的文字，本子被記錄著那些久遠但確實發生過的記憶和情緒，我自己的、我眼中的家人的，那些東西不是工整的文字紀錄，而是一團團糾結在一起的負面情緒，直接被潑灑到紙本中，因為承受者承受不住，只能選擇這種方式。我是為了我自己，因為我不想忘記真實。
現在回頭去看，我的「順從」其實是一種對愛的渴望，因為我「恐懼爭執」，我害怕失去家庭關係，失去父母的愛。但即使如此「擅長順從」，我也沒有因此得到好的結局。
父母不會因為孩子的順從而感情變好，我的父母最後也終於離婚。
我的個人經驗，片面又苦悶。但我想楊導透過洋洋傳達給觀眾的，是比較有希望的，這是第一次觀影時，很明確的感受。
很喜歡影視廳生活誌007中，第64頁心理測驗解析對於一一所下的註解：
<一一>探索者：
大人在婚禮會場忙進忙出，孩子真摯的雙眼靜靜旁觀，記錄大人的遺憾與過錯，即使看透一切，仍無法參透生命的迂迴。
忘記在哪裡讀到的一段文字，提到說楊導電影總有一種說教的特質，我想，習慣將電影作為娛樂自己的一派人，可能會覺得說教總是嚴肅吧！但我偏偏好喜歡楊導電影的這種特質。帶有社會學的觀察和哲學性的思考，這是一個賦予意義的過程。
